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Sí, ha llegado el momento de otra entrega de mis guías de compras de tejidos globales, cada vez más aleatorias, esta vez en Ciudad de México y Oaxaca, de donde acabamos de regresar. (Ver también en esta serie: Ecuador, Tel Aviv, NYC.) Dada su rica herencia de tejidos y bordados, México es un festín para los textiles bonitos, así que había mucho que ver, tanto para comprar en las tiendas/mercados como para admirar en los museos. También me alegré mucho de haber empacado y usado sin esfuerzo alrededor del 80% de mis prendas en este viaje, así que pensé en compartir algunas fotos de todas esas cosas.

La Ciudad de México no fue brillante para comprar telas, ya sea cosas modernas o telas tejidas más locales y tradicionales. No compré nada hasta que pasamos a Oaxaca. Las principales tiendas de telas modernas forman parte de una cadena llamada La Parisina, cuyas sucursales se encuentran justo al sur del Zócalo, en el centro histórico, y un par más ligeramente al norte de allí, en la Lagunilla (que es una zona totalmente extraña llena de tiendas de novias de mal gusto, aunque aparentemente alberga un buen mercado de pulgas los domingos).

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¡Bienvenido al Greening STEM Hub! Tanto si eres educador, como si eres padre o simplemente quieres saber más sobre la educación medioambiental, has llegado al lugar adecuado. Aquí puede encontrar una gran cantidad de herramientas y recursos para ayudar a involucrar a los estudiantes de todas las edades con lecciones prácticas en la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) que se centran en los desafíos del mundo real dentro del entorno natural.En NEEF, creemos que nuestro entorno natural es un aula preparada para la enseñanza de STEM. Por eso hemos desarrollado el enfoque Greening STEM para que los temas medioambientales sean más relevantes y accesibles tanto para los educadores como para los alumnos.  Greening STEM fomenta las asociaciones en las que los educadores formales e informales pueden adquirir experiencia y confianza colaborando en el diseño, el desarrollo y la realización conjunta de actividades de aprendizaje de STEM basadas en estándares.El enfoque Greening STEM es un marco adaptable para crear una serie de actividades de aprendizaje integradas y holísticas.  Es lo suficientemente amplio como para dar cabida a los distintos estándares y competencias educativas, pero lo suficientemente adaptable como para funcionar fuera de ese marco. Los educadores y alumnos que siguen el enfoque Greening STEM suelen aplicarlo a otros escenarios del mundo real, y a menudo se convierten en defensores del cambio organizativo o sistémico dentro de sus comunidades.Utilice los enlaces de esta página para saber más sobre Greening STEM, incluyendo información y recursos para ayudarle a empezar.

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Resumen Se ha estudiado el espectro alimentario y las características tróficas y de longitud-peso de una especie invasora, el pez gato acorazado de boca de ventosa sudamericano Pterygoplichthys spp. (Loricariidae), de aguas interiores lóticas y lénticas de Vietnam. Se ha descubierto que la dieta de los peces gato con boca de ventosa consiste en alimentos vegetales y animales, así como en detritus orgánicos. Según el tipo y el patrón de alimentación predominantes, los bagres acorazados con boca de ventosa pueden clasificarse como recolectores de detritus (conserjes). Se han identificado algunos ejemplares de bagre con un elevado consumo de alimento animal. Se observa que los bagres acorazados de boca de ventosa invasores pueden ser un competidor alimentario importante para las especies de peces autóctonos, los detritívoros y, posiblemente, los bentófagos en las aguas interiores lóticas y lénticas de Vietnam.

Reimpresiones y autorizacionesSobre este artículoCite este artículoStolbunov, I.A., Gusakov, V.A., Dien, T.D. et al. Food Spectrum, Trophic and Length-Weight Characteristics of Nonindigenous Suckermouth Armored Catfishes Pterygoplichthys spp. (Loricariidae) in Vietnam.

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Estrada Chavarría, A., Rodríguez González, A. & Sánchez González, J. (2005). Evaluación y Categorización del Estado de Conservación de Plantas en Costa Rica. [Costa Rica, lugar de publicación no indicado; ?San José] Instituto Nacional de Biodiversidad, Museo Nacional de Costa Rica/SINAC.

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Grayum, M. H. (1995-2013). Gazetteer of Costa Rican plant-collecting locales. Louis, MO: Missouri Botanical Garden. www.mobot.org/MOBOT/CostaRicaGazetteer/gazetteer.aspx, consultado el 12 de junio de 2013 y otras fechas posteriores.

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